Descripción de cursos

Descripción de cursos

CURSOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL

EDES 3006: Diagnóstico y corrección de deficiencias de lectura y escritura

Tres (3) créditos, tres (3) horas de conferencia semanales.

Se desarrollan las competencias que el maestro necesita para enseñar,
diagnosticar y corregir las deficiencias de lectura y escritura mediante la integración en el contenido de las bases cognoscitivas, afectivas y
sicomotoras que caracterizan estos procesos y/o aprendizajes. Se
estudian y analizan las características de los niños con necesidades
especiales que les dificulta el aprendizaje de lectura y escritura. Se
estudian las ventajas y desventajas de varios métodos utilizados en el
aprendizaje de destrezas de lectura y escritura. Se examinan y analizan modelos de inventarios de lectura y escritura, pruebas diagnósticas y otros instrumentos que les sirvan de directriz pedagógica para producir y usar sus propios materiales.

EDES 3009: Manejo del niño en la sala de clases

Tres (3) créditos, tres (3) horas de conferencia semanales. Prerequisito: EDES 4006

Discusión y análisis de los diversos métodos y enfoques para el manejo de la conducta del niño en la sala de clases. Se enfatiza el rol del maestro en el manejo de la conducta del educando a fin de que esta sea consistente con las normas establecidas para la clase.

EDES 3017: Manejo del niño en la sala de clases

Tres (3) créditos, tres (3) horas de conferencia semanales.

Este curso cubrirá los principios básicos del uso de la música, artes y
teatro con niños con impedimentos leves, se recalcará el desarrollo de la creatividad, así como el uso de las artes para desarrollar destrezas
académicas, de conducta y de lenguaje en el niño excepcional a
través de los distintos medios de expresión artística.

EDES 3019: Problemas específicos de aprendizaje

Tres (3) créditos, tres (3) horas de conferencia semanales. Prerequisito: EDFU 3001

Se estudiará el desarrollo histórico del concepto y tratamiento de los
problemas específicos de aprendizaje, sus definiciones, causas y las
características de las personas. Se discuten las teorías neurológicas y
educativas de los problemas específicos de aprendizaje y los métodos y materiales propuestos para tratarlas. También se examinan los servicios disponibles en la comunidad para estas personas y sus familias.

EDES 3036: Enseñanza de matemáticas para maestros de educación especial

Tres (3) créditos, tres (3) horas de conferencia semanales.

Se estudian conceptos básicos matemáticos que debe poseer un maestro para ensenar matemáticas a niños con necesidades especiales. Incluye los conceptos de numeración, operaciones básicas y algorítmicas, geométricas, solución de problemas y por cientos. Se enfatiza en las redacciones de objetivos operacionales, preparación de
materiales educativos que faciliten el desarrollo de conceptos y destrezas matemáticas, integración de tecnología y preparación de
experiencias educativas.

EDES 3037: Metodología de enseñanza de lecto-escritura en la educación especial

Tres (3) créditos, tres (3) horas de conferencia semanales.

Conocimiento de los contenidos curriculares y las diferentes estrategias de enseñanza de las destrezas de lectura y escritura para el estudiante con impedimento, en el mismo se enfatizan prácticas para el diagnóstico de las deficiencias, diseño de instrumento de corrección, la aplicación de los mismos y la evaluación. Incluye el uso de la asistencia tecnológica en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

EDES 3205: La asistencia tecnológica en la educación especial

Tres (3) créditos, tres (3) horas de conferencia semanales. Prerrequisito: Ninguno.

La tecnología está cambiando la vida de las personas. Un área de efecto creciente es la de aplicación de la tecnología a la educación especial. En este curso se ofrecerá información básica sobre la asistencia tecnológica (AT) para las personas con limitaciones/impedimentos. El propósito del mismo es que los futuros maestros adquieran competencias que permitan el aumentar su conocimiento, aceptación y uso de la AT. Se incluirán tanto aspectos teóricos como prácticos. En las discusiones se trabajarán estudios de casos a través de los cuales el/la estudiante podrá aplicar el conocimiento básico adquirido en el curso al uso o diseño de equipos.

EDES 4005: Niños, adolescentes con desajustes emocionales

Tres (3) créditos, tres (3) horas de conferencia semanales. Prerrequisito: EDFU 3002.

El curso incluye la identificación de las características y necesidades de los niños y adolescentes con disturbios emocionales, técnicas para su identificación y las bases teóricas para trabajar en el salón de clases.

EDES 4006: Naturaleza y necesidades del educando excepcional

Tres (3) créditos, tres (3) horas de conferencia semanales. Prerrequisito: EDFU 3002.

Este es un curso de naturaleza introductoria, dirigido a relacionar al
estudiante con la población impedida y los derechos y servicios existentes para ésta. A través de este curso el estudiante desarrollará un entendimiento respecto de:

1. Los sistemas de clasificación y diagnóstico en la educación
   especial.
2. Los diferentes programas de educación especial que se ofrecen
   en Puerto Rico.
3. La organización y administración de los programas de Educación Especial en Puerto Rico.
4. Los recursos (aparte de escuelas) que proveen servicios para los niños impedidos en Puerto Rico.
5. Factores que influyen en la organización y prestación de servicios de Educación Especial.
6. Los problemas de los niños impedidos en la escuela y en la
   comunidad.

EDES 4015: Naturaleza, necesidades de niños mentalmente retardados

Tres (3) créditos, tres (3) horas de conferencia semanales. Prerrequisito: Ninguno.

Curso básico sobre la psicología y principios de educación del niño
mentalmente retardado. Se ofrece al maestro el trasfondo necesario para un mejor entendimiento del niño retardado educable, adiestrable y de custodia. Entre los temas objeto de estudio están:

1. El uso de pruebas psicométricas para diagnosticar, clasificar y
   pronosticar la conducta de los retardados mentales en situaciones educativas y sociales.
2. Las definiciones, naturaleza, causas y tipos de retardo y prevención de la retardación mental.
3. Los programas educativos y de rehabilitación de retardados
   mentales.
4. Orientación.

EDES 4016: Metodología, currículo niño retardado mental

Tres (3) créditos, tres (3) horas de conferencia semanales. Prerrequisito: EDES 4015.

El mismo ofrece al estudiante experiencias en las técnicas y métodos
adecuados para la enseñanza de niños mentalmente retardados educables en las diferentes áreas del currículo y la aplicación de las teorías psicológicas y leyes de aprendizaje en la enseñanza de esos. Da énfasis al estudio del currículo especial para mentalmente retardados, a la preparación de materiales de instrucción, así como al diagnóstico y la individualización de la enseñanza en la educación del retardado educable.

EDFU 4019. FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DE LA EDUCACIÓN

Tres (3) créditos, tres (3) horas de conferencia semanales.

Estudia la relación que existe entre la filosofía y el quehacer pedagógico. Introducción a los problemas básicos de la filosofía con especial énfasis en sus implicaciones educativas.

CURSOS DE EDUCACIÓN PEDAGÓGICA

EDPE 3001. ENSEÑANZA LENGUA MATERNA ESCUELA ELEMENTAL

Tres (3) créditos, tres (3) horas de conferencia semanales.

El curso “Enseñanza de las artes del lenguaje en la escuela elemental”
aspira a que el estudiante adquiera conciencia de su responsabilidad ética en el desarrollo de la lengua materna como medio de comunicación y expresión e identifique la importancia de esta como vehículo de enseñanza en el programa de la escuela elemental. El contenido del curso está organizado en torno a seis unidades
básicas que presentan una secuencia lógica de actividades que permite demostrar la trayectoria temática del curso:

1. La naturaleza del lenguaje.
2. La naturaleza y desarrollo del niño.
3. Consideraciones generales de las artes del lenguaje.
4. El arte de escuchar y escribir.
5. Recursos para la enseñanza del lenguaje y recomendaciones
   metodológicas.
6. Técnicas adecuadas para el desarrollo de las formas orales y auditivas del lenguaje.

EDPE 3005. EL NIÑO Y SU LENGUAJE

Tres (3) créditos, tres (3) horas de conferencia semanales.

Este curso provee para el desarrollo del lenguaje en el niño en sus
perspectivas, filosóficas, sociológicas y psicopedagógicas. Da énfasis a la adquisición de los conceptos básicos de lengua, complementada con experiencias clínicas. Está dirigido a la especialidad de educación pre-escolar y primaria.

EDPE 3006. ENSEÑANZA ESTUDIOS SOCIALES EN ESCUELA ELEMENTAL K – 3

Tres (3) créditos, tres (3) horas de conferencia semanales.

Estudio, análisis y discusión de los nuevos contenidos, metodología,
enfoques, metas y alcances del programa de los estudios sociales en la
escuela elemental. El curso aspira a equipar al futuro maestro dentro de la nueva filosofía del programa que responde a realidades y necesidades de la sociedad puertorriqueña visto dentro del contexto de los pueblos del mundo y de los conceptos básicos de las ciencias sociales, interacción cultural, grupo social, interdependencia, democracia, conservación de recursos, producción, distribución y consumo.

EDPE 3008. PROCESO DE EVALUACIÓN DE ESCUELA ELEMENTAL

Tres (3) créditos, tres (3) horas de conferencia semanales.
Prerrequisito: EDFU 3002.

Estudio de los conceptos, principios y técnicas básicas empleadas en la evaluación del producto de proceso educativo. Se enfatiza, además, la relación entre la evaluación educativa y la enseñanza efectiva.

EDPE 3010. ENSEÑANZA DE ESTUDIOS SOCIALES EN ESCUELA ELEMENTAL 4TO -6TO

Tres (3) créditos, tres (3) horas de conferencia semanales.

La Enseñanza de los Estudios Sociales en la Escuela Elemental es un curso de carácter obligatorio para todo aspirante a Maestro de Escuela Elemental. El curso aspira a ofrecer al futuro maestro, las capacitaciones pertinentes relacionadas con esta área curricular y su enseñanza. Se ofrecerá atención especial a los conceptos y generalizaciones que nutren el contenido de los Estudios Sociales. Se
analizará el currículo de los Estudios Sociales de la Escuela Elemental, con énfasis en los grados del nivel cuarto a sexto.

EDPE 3011. ENSEÑANZA DE MATEMÁTICAS ESCUELA ELEMENTAL K – 3

Tres (3) créditos, tres (3) horas de conferencia semanales.

Este curso tiene como fin principal el conocimiento del currículo de
matemáticas de nivel elemental en los grados de Kinder a tercero. A través del curso el estudiante desarrollará una mayor comprensión en los siguientes aspectos en la enseñanza de las matemáticas:

1. Conocimiento del Programa de Matemáticas del Departamento de Educación de Puerto Rico.
2. Visión y Misión del Programa de Matemáticas.
3. Objetivos del programa de Matemáticas.
4. Conceptos generales del Programa de Matemáticas.
5. Estándares y Expectativas del
   Programa de Matemáticas.
   • Estrategias de Enseñanza utilizadas
   en la enseñanza de las Matemáticas.

 

EDFU 3017: Assessment of Learning in a Second Language

Three (3) credits, three (3) hours of lecture. Prerequisite: EDFU 3002. Fundamentals of diagnosis and improving instruction in the classroom through testing and measurements, statistical techniques to a study prepared for testing of teachers and other intelligence tests and their use in the classroom of classes.

EDPE 3018: Theory and Methodology of the Teaching of English in the Elementary School

Three (3) credits, three (3) hours of lecture. Prerequisite: EDFU 3002. Theoretical and practical course regarding the teaching and learning processes. Studies aspects related to the teaching of English in the elementary school: planning, education, and curriculum; basic content in this area of specialization; preparation, adaptation, and utilization of resources; methodologies, teaching techniques and strategies; and fundamentals of evaluation and measurement.

EDPE 4005: Seminar and Curriculum of Learning at the Secondary Level

Three (3) credits, three (3) hours of lecture. Prerequisite: EDFU 3002. Study and analysis of school and classroom cultures with emphasis on the adaptation and use of teaching and learning resources, organization, planning, teachers’ responsibility towards students, co-workers, school, and community.

EDPE 4335: Seminar and Curriculum of Learning at the Elementary Level

Three (3) credits, three (3) hours of lecture. Prerequisite: EDFU 3002.  Study and analysis of school and classroom cultures with emphasis on the adaptation and use of teaching and learning resources; organization and planning; and a teacher’s responsibility towards students, co-workers, school, and community.

EDPE4245: Theory and Method of Teaching English as a Second Language

Three (3) credits, three (3) hours of lecture. Prerequisite: INGL 3102 or INGL 3104. 156 A theoretical and practical course on the teaching-learning process. Study all aspects of teaching English in schools : planning, innovative education and curriculum analysis ; the core content in this area of ​​expertise , preparation, adaptation and use of resources; methodology, techniques and teaching strategies; the basics of evaluation and measurement in a second language.

EDPE4246: Student Teaching of English as a Second Language in High School

Six (6) credits Pre -requisite: EDFU 4005 In the semester the student is referred to a public (or private) four hours daily, five days a week secondary school. Five days dedicated to teaching ESL in high school and participate in all other activities related to the work of the master. One day he meets with the college professor to analyze and discuss the problems faced in their teaching. In this lab the student is helped in his self- learning by a supervising teacher, the principal, and a university professor.

INGL 3101: Basic English I

Three (3) credits, three (3) hours of lecture. Prerequisite: All students that scored up to 554 on the PEAU. This course integrates the four language skills: listening, speaking, reading, and writing while developing student’s vocabulary and grammatical structures.

INGL 3102: Basic English II

Three (3) credits, three (3) hours of lecture. Prerequisite: INGL 3101. This course integrates the four language skills: listening, speaking, reading, and writing while developing student’s vocabulary and grammatical structures.

 INGL 3103: Intermediate English I

Three (3) credits, three (3) hours of lecture. Prerequisite: A score of 555 or higher on the PAA. Analysis of selected readings such as essays, fiction, poetry and drama, and practice in writing with attention given as needed to grammar and idiomatic expressions.

INGL 3104: Intermediate English II

Three (3) credits, three (3) hours of lecture. Prerequisite: INGL 3104. Analysis of selected readings such as essays, fiction, poetry and drama, and practice in writing with attention given as needed to grammar and idiomatic expressions.

 INGL3201: Grammar, Composition and Reading I

Three (3) credits, three (3) hours per week . Prerequisite: INGL 3102 or INGL 3104. Study more advanced grammatical structures in English and composition based on detailed analysis of selected readings.

INGL3202: Grammar, Composition and Reading II

Three (3) credits, three (3) hours per week. Prerequisite: INGL 3201. Study more advanced grammatical structures in English and composition based on detailed analysis of selected readings.

INGL3205: Syntactic Features of Modern English

Three (3) credits, three (3) hours per week. Prerequisite: INGL 3102 or INGL 3104. Study of the structural grammar of the language, supplemented by an introduction to the theory and practice of transformational grammar.

INGL3227: Phonetics and Phonemes of US English

Three (3) credits, three (3) hours per week. Pre-requisites: INGL 3102 or INGL 3104. English Phonetics in US and intonation. During the semester, attention to oral English and those aspects of English that students have difficulty in speaking Spanish is provided. Phonetic transcription and laboratory practice.

INGL3231: Advanced Composition

Three (3) credits, three (3) hours per week. Prerequisite: INGL 3102 or INGL 3104. Designed to develop proficiency in writing. The goal is to enable students to understand and practice the principles of reasoning through the introduction of exposure modes and organizational techniques. Topics included: description, narration, definition, example, induction and others.

INGL3425: Teaching of Writing

Three (3) credits, three (3) hours per week. Prerequisite: ENGL 3231. Study of the characteristics of the writing process and the beginning writer, assessment methods of writing and teaching techniques of writing with particular emphasis on writing in a second language.

INGL 4205: Linguistic Theory in English as a Second Language

Three (3) credits, three (3) hours per week. Prerequisite: INGL 3227. This course is designed for students majoring in English (Arts and Education). It provides for an understanding of contemporary theories concerning the nature of second language acquisition and handling.

CURSOS DE TECNOLOGÍA

TEED 3035: Integration of Telecommunications in Education

Three (3) credits, three (3) hours of lecture. Prerequisite: TEED 4018. This course is a study of the use of Telecommunications for the enhancement of the teaching process.  The basic information will be acquired through lectures and practical exercises for identifying, finding, and exchanging information.  Special attention will be paid to appropriate vocabulary, equipment, and instructional strategies a teacher may use in long distance education.

TEED 3045: Telecommunications II: Design of Projects and Educational Electronic Pages

Three (3) credits, three (3) hours of lecture. Prerequisite: TEED 4018. Analyzes the benefits that collaborative on-line projects have for educators and students. Students will design instructional projects and develop web pages using telecommunications.

TEED 4018: Introduction to Computers in Education

Three (3) credits, three (3) hours of lecture. Prerequisite: None.  This course is an introduction to the integration of computers in education.  The course emphasizes the evolution and impact of computers in education, theories that support the integration of technology in education, aspects to consider when designing a lesson that integrates technology, selecting and evaluating educational computer programs, hands-on practice with various educational computer programs, and the design of computer based lesson materials.

TEED 4020: Computer Assisted Instruction

Three (3) credits, three (3) hours of lecture. Prerequisite: TEED 4018. This course provides the student with the opportunity to produce an instructional lesson to be used on the computer using the language of Hypercard and Hypertalk.¹ The student will apply the principles of instructional design and visual literacy in the development of the lesson.  He/she can prepare a tutorial, a demonstration, or a practice exercise using various instructional activities.

TEED 4038: Productivity Programs for Microcomputers

Three (3) credits, three (3) hours of lecture. Prerequisite: TEED 4018. Preparation of the future teacher in the use of software that will facilitate his/her administrative tasks such as keeping a roll book, composing documents, preparing booklets, preparing tests and quizzes, keeping inventory and similar tasks.

TEED 4045: Administration of Computer Laboratories

Three (3) credits, three (3) hours of lecture. Prerequisite: TEED 4018.  Development of the administrative competencies necessary in order to carry out the common activities of a school computer laboratory: prepare inventories, buy equipment and materials, plan and organize seminars, prepare budgets, and evaluate and integrate materials to the curriculum of elementary and secondary schools.

EDFU 3001: Crecimiento y Desarrollo Humano I

Tres (3) créditos. Prerrequisito: Ninguno. Este curso trata de dar a los futuros maestros entendimiento sobre la naturaleza y alcance de la psicología. como trasfondo para entender mejor el proceso educativo, confronta al estudiante con el conocimiento sobre el crecimiento y desarrollo de niños y adolescentes. examina las fuerzas naturales y del ambiente que contribuyen al desarrollo de una personalidad saludable.

EDFU 3002: Crecimiento y Desarrollo Humano II

Tes (3) créditos. Prerrequisito: EDFU 3002. Este curso trata de dar a los futuros maestros entendimiento sobre la naturaleza y alcance de la psicología. como trasfondo para entender mejor el proceso educativo, confronta al estudiante con el conocimiento sobre el crecimiento y desarrollo de niños y adolescentes. examina las fuerzas naturales y del ambiente que contribuyen al desarrollo de una personalidad saludable.

EDFU 3007: Fundamentos Sociales de Educación

Tres (3) créditos. Prerrequisito: Ninguno. El curso envuelve un análisis de las ciencias sociales y su relación con el proceso educativo y de la escuela como una institución social. incluye un estudio de la herencia cultural del hombre y las funciones de la educación en cuanto a preservar y mejorar la misma, la integración de la educación con la vida e instituciones de la comunidad y del grupo humano, conducta de los grupos en relación a los problemas escolares, el rol social del maestro y la relación entre los cambios sociales y la escuela.

EDFU 3017: Evaluación del Aprendizaje

Tres (3) créditos. Prerrequisito: EDFU 3002. Fundamentos del diagnóstico y del mejoramiento de la instrucción en el salón de clases a través de pruebas y mediciones, técnicas estadísticas con un estudio de las pruebas preparadas para maestros de los exámenes de inteligencia y otros y su uso en el salón de clases.

EDFU 4019: Fundamentos Filosóficos de Educación

Tres (3) créditos. Prerrequisito: Ninguno. Estudia la relación que existe entre la filosofía y el quehacer pedagógico. introducción a los problemas básicos de la filosofía, con especial énfasis en sus implicaciones educativas.

TEED 3008: Utilización de los recursos audiovisuales en la educación (UPR Arecibo, UPR Aguadilla, UPR-Utuado, UPR-Ponce)

Tres (3) créditos, tres (3) horas contacto. Prerequisito: Ninguno. Examina los principios que fundamentan el uso de los recursos audiovisuales que se utilizan para la enseñanza. Manejo de los equipos y materiales que componen el grupo de medios multisensoriales.

CIENCIAS NATURALES

CIBI 3001: Ciencias Biológicas I

Tres (3) créditos. Prerrequisito: Ninguno. Estudio de los conceptos biológicos fundamentales de la biología incluyendo: la estructura de la materia viva, su composición química, la unidad celular, metabolismo celular, fotosíntesis y genética con énfasis en el hombre a través de conferencias, discusiones y demostraciones. Curso para estudiantes que no seguirán Ciencias Naturales. No es equivalente a BIOL 3011.

CIBI 3002: Ciencias Biológicas II

Tres (3) créditos. Prerrequisito: CIBI 3002. Estudio de los conceptos fundamentales de la biología incluyendo: desarrollo, evolución, ecología, control hormonal y nervioso, y demás aspectos anatómicos y fisiológicos de la vida, con énfasis en el hombre.

CIENCIAS SOCIALES

CISO 3121: Introducción a las Ciencias Sociales I.

Tres (3) créditos. Prerrequisito: Ninguno. Estudio científico de la interacción humana a través de un examen concienzudo del método científico y su aplicación al estudio de la conducta humana. examen de las fuerzas sociales que han forjado al mundo en que vivimos. un estudio de los principios básicos de sociología, la antropología y la sicología para analizar la incorporación del individuo a la problemática social. se analizan los principios básicos de las teorías de la personalidad y los factores que afectan su formación.

CISO 3121: Introducción a las Ciencias Sociales II

Tres (3) créditos. Prerrequisito: CISO 3122. Continuación estudio científico de la interacción humana a través de un examen concienzudo del método científico y su aplicación al estudio de la conducta humana. examen de las fuerzas sociales que han forjado al mundo en que vivimos. un estudio de los principios básicos de sociología, la antropología y la sicología para analizar la incorporación del individuo a la problemática social. se analizan los principios básicos de las teorías de la personalidad y los factores que afectan su formación.

ESPAÑOL

ESPA 3101: Español Básico I

Tres (3) créditos. Prerrequisito: Ninguno.  El curso se propone ayudar al (a la) estudiante a enriquecer y mejorar su conocimiento de la lengua española. Este curso comprende unidades de lengua, de redacción y de los géneros literarios narrativos: el cuento y la novela. Se usan antologías de lecturas escogidas de la lengua académica y literaria, y obras representativas de los (as) mejores autores (as) españoles, hispanoamericanos y puertorriqueños.

ESPA 3102: Español Básico II

Tres (3) créditos. Prerrequisito: ESPA 3101. El curso se propone ayudar al (la) estudiante a enriquecer y mejorar su conocimiento de géneros literarios: el ensayo, la poesía y el teatro. Se usan antologías de lecturas escogidas de la lengua académica y literaria, y obras representativas de los(as) mejores autores(as) españoles, hispanoamericanos y puertorriqueños.

ESPA 3208: Redacción y Estilo

Tres (3) créditos. Prerrequisito: ESPA 3102. El curso está diseñado para aplicar al lenguaje escrito las teorías literarias de los diferentes géneros. La teoría semántica y las formas estilísticas serán la base para el desarrollo de las habilidades de los estudiantes como escritores. Las lecturas servirán de modelos para la discusión de fuentes de inspiración para escribir artículos, ensayos, poemas, cuentos y trabajos de investigación. Los(as) estudiantes se motivarán a escribir usando su propia experiencia y observación.

HUMANIDADES

HUMA 3111: Cultura Occidental I y II

Tres (3) créditos / créditos semanales. Prerrequisitos: Ninguno. El siguiente curso va enfocado en el aspecto diacrónico y literario en diversos temas que comprende los aspectos universales enfocados en la cultura occidental. Se abarca el contexto humanístico sobre las corrientes del pensamiento universal de las cuales mantienen perspectivas de vigencia en la sociedad postmodernista. El contenido del curso será comprendido en una aproximación de 45 horas en secciones de las que se abordarán el desarrollo del contenido de las lecturas.

HUMA 3112: Cultura Occidental III y IV

Tres (3) créditos / créditos semanales. Prerrequisitos: HUMA 3111. Este curso tiene el objetivo, en primer lugar, de estimular la reflexión crítica de los estudiantes por medio de la lectura, el video y la discusión de grupo. En segundo lugar, se estudiarán diferentes temas políticos, sociales y culturales que siguen afectando a las humanidades desde el pasado hasta el presente. Por último, dado que el curso cubre un largo período cronológico, la clase se orientará de forma temática para ampliar la discusión en ciertos problemas o discusiones de la Civilización Occidental.

MATEMÁTICAS

MATE 3041: Introducción a la Matemática I

Tres (3) créditos. Prerrequisitos: Ninguno. Nociones sobre conjuntos, nociones sobre lógica, la axiomática del álgebra, sistema de los números reales a partir de los naturales, propiedades de las operaciones y de los números, sistemas de numeración, decimales y representaciones gráficas de la recta numérica, relaciones de equivalencias, de igualdad y de ordenación.

MATE 3042: Introducción a la Matemática II

Tres (3) créditos. Prerrequisitos: MATE 3042. Incluye los números racionales e irracionales, potencias, y raíces, polinomios, factorización, expresiones racionales, ecuaciones e inecuaciones, funciones y gráficas, sistemas de ecuaciones lineales, elementos de geometría intuitiva, congruencia, área, volúmenes, probabilidad y distribución normal.